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杭州、西安、北京 2019国际英语教育领导力高峰论

  【国际英语教育领导力高峰论坛】是2015年由传递教育发起的每年一届的专业型、国际化英语教育论坛,论坛专注于K12英语教学,邀请国内外顶级专家学者,聚焦热点话题,分享教研成果。

  我们始终认为,教学是理论与实践、科学与艺术的融合,自论坛开办以来,一直秉持求真务实的态度,不断优化内容与形式,兼顾学术与实操,因此深得培训机构、中小学乃至师范院校师生的好评。

  鉴于目前行业会议应接不暇,为了让老师们有更多学以致用的获得感,2019年对论坛形式进行了调整,一方面加大了Workshop的比重,邀请大师与老师们进行更加深度的交流互动;另一方面在杭州主会场外增设了西安、北京两个教师培训专场,方便更多的老师现场参与。

  从1997年OECD首次提出核心素养的概念,到2016年教育部发布《中国学生发展核心素养》;从上世纪末基础教育课程改革提出三维目标,到2017年国家英语课程标准明确英语学科核心素养的四个维度。过去二十年,中国的基础英语教育在理论探索、理念升级中蹒跚前行,生本教育、全人教育已成共识,语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的综合提升已被定义为英语教学的终极目标;而与此同时,英语教学的理论与实践、知识与技能、目标与方法、内容与技术的脱节,成为制约高效课堂的新一轮主要矛盾。

  知者行之始,行者知之成。如果说过去二十年中国英语教育已经奠定了科学的理论基础,那么未来将要面对的新课题则是“融合”。当核心素养成为目标,语言技能、学科知识、人文素养的培育需要融合;当生本课堂颠覆传统课堂,教育理论与模式创新的思维需要融合;当CLIL成为外语教学的主流,知识结构与教学资源的设计需要融合;当文化品格成为英语课堂的一部分,跨文化理解与优秀文化认同需要融合;当互联网改变学习习惯,信息技术与语言学习策略需要融合……

  聚焦英语教学实践,打造国际交流平台,【融合:2019国际英语教育领导力高峰论坛】将于10月16-18日在浙江杭州举办,并分别在西安(10月14日)、北京(10月21日)开办教师专场,以方便更多一线教师现场学习。届时来自世界各地的英语教学领域专家学者、国际教育及出版机构高层、中小学/培训机构教学管理者与骨干教师、互联网教育产业代表将共同展望英语教育的变革与趋势,探讨课程创新的方向与方法,分享教学设计的智慧与经验,交流教师发展的模式与路径,共谋合作共赢的资源与机遇。

  美国加州阿纳海姆大学名誉主席;TESOL国际协会前主席,获终身成就奖。人民教育出版社《新目标英语》(Go For It)外方主编。

  国际英语教育与教师培训专家,出版国际英语教材十余部;多媒体与在线教学领域成就卓越,多部著作获奖。

  剑桥国际少儿英语Guess what!丛书主编;佛蒙特州国际培训学院教育学硕士;拥有三十多年少儿英语教材编写及教学经验,曾在美国、土耳其及亚洲和中南美洲的多个国家讲学。

  贵州兴义民族师范学院教授,中国民族师范教育研究中心主任;教授,博士生导师;教育部教师教育资源委员会专家;《义务教育英语课程标准(2011版)》专家组专家;教育部“国培专家库”首批专家。

  国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,教育部高中课程标准修订组核心成员,教育部“国培专家库”首批专家。

  传递教育联合创始人;英国大使馆文化教育处、MetaMetrics(中国区)、培生教育集团(亚洲区)学术顾问;新浪教育研究院首批专家顾问;持有剑桥国际英语教师资格最高等级DELTA证书。

  西交利物浦大学语言中心高级讲师、资深研究员;英国伍斯特大学、宁波诺丁汉大学校外监审;伦敦国王学院应用语言学硕士;曾任英国东伦敦大学语言中心主任,伦敦都市大学英语学科负责人。

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